Atividade 3.3- Produto e Objeto do Portal do Professor
Vídeos
http://www.youtube.com/watch?v=Rt9_879VlRo
http://www.youtube.com/watch?v=-bzKCHS6Dzs&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=KlsIibC0Zz0&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=etNb8fdwQ08&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=5yPjv3GP5kI&feature=related
Sites Educativos
http://www.atividadeseducativas.com.br/
http://blog.clickgratis.com.br/siteseducativos
http://www.infopedagogica.com.br/sites_infantil/Sites_infantil.htm
http://iguinho.ig.com.br/jogos.html
http://www.portaldafamilia.org/sclazer/sitesinf/sites.shtml
Portal do Professor
http://www.agrosoft.org.br/agropag/102857.htm
quarta-feira, 29 de junho de 2011
ativ_3.2
MÍDIAS DIGITAIS
O planeta em que estamos vivendo é influenciado pelas tecnologias desenvolvidas e novas necessidades sugeridas. Mídias digitais são todos os equipamentos usados para criar ou elaborar serviços por intermédio de máquinas e aparelhos digitais ,fazem parte desse grupo de aparelhos digitais computador ,telefone celular,televisão digital,mídias interativas como email,hoje em dia não me vejo sem internet,celular ,nem tanto por lazer más pela necessidade que hoje em dia se tem em ter esses aparelhos para uso em serviço ,dependemos muito dessas tecnologias,para planejarmos uma atividade diversificada com nossos alunos, hoje elas se fazem importantes ainda pela distância que é amenizada pela saudade em poder falar com alguém que está distante.
ativ _3.1
Atividade 3.1
Achei muito interessante quando o Profº Lucas Ciavatta fala do trabalho com projetos, trabalho colaborativo (conseqüentemente aprendizagem colaborativa). A aprendizagem adquirida através do trabalho de projetos na maioria das vezes é muito mais significativa. Lucas Ciavatta fala que o trabalho não é fácil, as vezes difícil, mas é possível. Cada um segue seu caminho. Cada um tem seu tempo de aprender, mas no final todos se encontram. É importante o diálogo. Gera conhecimento e aprendizagem. Todos os meios para se adquirir a aprendizagem são importantes. Temos de ter o firme propósito de ir onde se faz necessário e de experimentar vários caminhos até achar um que seja satisfatório. Segundo Lucas, a Cultura Popular rechaça completamente a escrita, o que não deve acontecer, pois a música está conectada à escrita. Quando ele diz que além de tocar bem é importante estar conectado com o mundo e isto significa que a leitura torna-se essencial em termos de complexidade.
Achei muito interessante quando o Profº Lucas Ciavatta fala do trabalho com projetos, trabalho colaborativo (conseqüentemente aprendizagem colaborativa). A aprendizagem adquirida através do trabalho de projetos na maioria das vezes é muito mais significativa. Lucas Ciavatta fala que o trabalho não é fácil, as vezes difícil, mas é possível. Cada um segue seu caminho. Cada um tem seu tempo de aprender, mas no final todos se encontram. É importante o diálogo. Gera conhecimento e aprendizagem. Todos os meios para se adquirir a aprendizagem são importantes. Temos de ter o firme propósito de ir onde se faz necessário e de experimentar vários caminhos até achar um que seja satisfatório. Segundo Lucas, a Cultura Popular rechaça completamente a escrita, o que não deve acontecer, pois a música está conectada à escrita. Quando ele diz que além de tocar bem é importante estar conectado com o mundo e isto significa que a leitura torna-se essencial em termos de complexidade.
sexta-feira, 3 de junho de 2011
Atividade 2.6
Atividade 2.6
Na atalidade em quase todas os colégios de Educação Infantil já se designou o uso do computador. Anúncios são feitos apregoando sua utilização como um diferencial para que os pais de crianças na faixa etária de 4 a 6 anos sintam-se fascinados ante a expectativa de seus filhos penetrarem na Era da Informática desde pequeninos. Muitas vezes as mantenedoras das escolas vêem-se na contingência de implantar a informática a qualquer custo para continuar a viver à concorrência, e acabam por fazê-lo, às vezes sem clareza de seus objetivos, sem professores capacitados, sem infra estrutura adequada. Ou ainda acabam utilizando o serviço de terceiros, que dispõem da infra estrutura e do conhecimento da informática, mas poucos conhecem do artifício de aprendizado das crianças desta fase.
Na atalidade em quase todas os colégios de Educação Infantil já se designou o uso do computador. Anúncios são feitos apregoando sua utilização como um diferencial para que os pais de crianças na faixa etária de 4 a 6 anos sintam-se fascinados ante a expectativa de seus filhos penetrarem na Era da Informática desde pequeninos. Muitas vezes as mantenedoras das escolas vêem-se na contingência de implantar a informática a qualquer custo para continuar a viver à concorrência, e acabam por fazê-lo, às vezes sem clareza de seus objetivos, sem professores capacitados, sem infra estrutura adequada. Ou ainda acabam utilizando o serviço de terceiros, que dispõem da infra estrutura e do conhecimento da informática, mas poucos conhecem do artifício de aprendizado das crianças desta fase.
Atividade 2.4
SALA DE COMPUTAÇÃO
A criança se incluir com o meio e as pessoas, e necessita de estímulos adequados para desenvolver o seu pensamento.
O colégio de Educação Infantil acredita que a inclusão digital é como plantar uma semente em um terreno fértil e no planeta da globalização, na qual os alunos poderão ampliar seu senso crítico e ter mais reflexão e criatividade para alcançar seus objetivos.
Atividades desenvolvidas com os alunos do Pré-II
Com os alunos dessa etapa, procura-se trabalhar atividades que desenvolvam a coordenação motora, a percepção visual, formas, cores, objetos, a criatividade e a imaginação. A ferramenta que é mais utilizada com esses alunos é o mouse. Com ele, são exploradas todas as atividades citadas acima.
A seguir alguns sites trabalhados no laboratório de informática:
• www.monica.com.br
• www.atividadeseducativas.com.br
• Desenhos Educacionais Tux paint
Objetivos:
• Trabalhar coordenação motora;
• Trabalhar as cores;
• Trabalhar as formas;
• Desenvolver a criatividade e a imaginação;
• Desenvolver a percepção visual.
Conteúdo:
Colorir o desenho do personagem muito conhecido pelas crianças, respeitando as cores de cada um.
Avaliação:
Observar o conhecimento e o domínio pelas cores, a coordenação motora e em quais situações apresentam maior dificuldade.
A criança se incluir com o meio e as pessoas, e necessita de estímulos adequados para desenvolver o seu pensamento.
O colégio de Educação Infantil acredita que a inclusão digital é como plantar uma semente em um terreno fértil e no planeta da globalização, na qual os alunos poderão ampliar seu senso crítico e ter mais reflexão e criatividade para alcançar seus objetivos.
Atividades desenvolvidas com os alunos do Pré-II
Com os alunos dessa etapa, procura-se trabalhar atividades que desenvolvam a coordenação motora, a percepção visual, formas, cores, objetos, a criatividade e a imaginação. A ferramenta que é mais utilizada com esses alunos é o mouse. Com ele, são exploradas todas as atividades citadas acima.
A seguir alguns sites trabalhados no laboratório de informática:
• www.monica.com.br
• www.atividadeseducativas.com.br
• Desenhos Educacionais Tux paint
Objetivos:
• Trabalhar coordenação motora;
• Trabalhar as cores;
• Trabalhar as formas;
• Desenvolver a criatividade e a imaginação;
• Desenvolver a percepção visual.
Conteúdo:
Colorir o desenho do personagem muito conhecido pelas crianças, respeitando as cores de cada um.
Avaliação:
Observar o conhecimento e o domínio pelas cores, a coordenação motora e em quais situações apresentam maior dificuldade.
Atividade 2.4
SALA DE COMPUTAÇÃO
A criança se incluir com o meio e as pessoas, e necessita de estímulos adequados para desenvolver o seu pensamento.
O colégio de Educação Infantil acredita que a inclusão digital é como plantar uma semente em um terreno fértil e no planeta da globalização, na qual os alunos poderão ampliar seu senso crítico e ter mais reflexão e criatividade para alcançar seus objetivos.
Atividades desenvolvidas com os alunos do Pré-II
Com os alunos dessa etapa, procura-se trabalhar atividades que desenvolvam a coordenação motora, a percepção visual, formas, cores, objetos, a criatividade e a imaginação. A ferramenta que é mais utilizada com esses alunos é o mouse. Com ele, são exploradas todas as atividades citadas acima.
A seguir alguns sites trabalhados no laboratório de informática:
• www.monica.com.br
• www.atividadeseducativas.com.br
• Desenhos Educacionais Tux paint
Objetivos:
• Trabalhar coordenação motora;
• Trabalhar as cores;
• Trabalhar as formas;
• Desenvolver a criatividade e a imaginação;
• Desenvolver a percepção visual.
Conteúdo:
Colorir o desenho do personagem muito conhecido pelas crianças, respeitando as cores de cada um.
Avaliação:
Observar o conhecimento e o domínio pelas cores, a coordenação motora e em quais situações apresentam maior dificuldade.
A criança se incluir com o meio e as pessoas, e necessita de estímulos adequados para desenvolver o seu pensamento.
O colégio de Educação Infantil acredita que a inclusão digital é como plantar uma semente em um terreno fértil e no planeta da globalização, na qual os alunos poderão ampliar seu senso crítico e ter mais reflexão e criatividade para alcançar seus objetivos.
Atividades desenvolvidas com os alunos do Pré-II
Com os alunos dessa etapa, procura-se trabalhar atividades que desenvolvam a coordenação motora, a percepção visual, formas, cores, objetos, a criatividade e a imaginação. A ferramenta que é mais utilizada com esses alunos é o mouse. Com ele, são exploradas todas as atividades citadas acima.
A seguir alguns sites trabalhados no laboratório de informática:
• www.monica.com.br
• www.atividadeseducativas.com.br
• Desenhos Educacionais Tux paint
Objetivos:
• Trabalhar coordenação motora;
• Trabalhar as cores;
• Trabalhar as formas;
• Desenvolver a criatividade e a imaginação;
• Desenvolver a percepção visual.
Conteúdo:
Colorir o desenho do personagem muito conhecido pelas crianças, respeitando as cores de cada um.
Avaliação:
Observar o conhecimento e o domínio pelas cores, a coordenação motora e em quais situações apresentam maior dificuldade.
Assinar:
Postagens (Atom)