Ativ_2.3

ATIVIDADE 2.3: Criando um portfólio em hipertexto.

ativ_2.2

Coisas Importantes e significativas

ativ_1.8

Horta Escolar

Ativ_1.7

Escola Municipal Agrovila Central - Água Boa – MT.

Aluna: Diego Kampff

Tutora: Marineide Nascimento

Unidade I - Atividade 1.7

Projeto: Horta Escolar

Pesquisando um projeto

A horta escolar tem como foco principal integrar as diversas fontes e recursos de aprendizagem, integrando

ao dia a dia da escola gerando fonte de observação e pesquisa exigindo uma reflexão diária por parte dos

educadores e educandos envolvidos.

O projeto Horta Escolar visa proporcionar possibilidades para o desenvolvimento de ações pedagógicas por permitir práticas em equipe explorando a multiplicidade das formas de aprender. As etapas do projeto incluem a montagem de canteiros, a semeadura das hortaliças, controle de pragas, doenças e plantas invasoras e colheita.

De acordo com os professores da escola, o grande interesse por parte dos alunos fez com o que projeto fosse colocado em prática. “Os estudantes se mostraram bastante estimulados. Foi muito bom, porque a maioria deles não tinha o hábito de cultivar hortaliças e os que tinham, não conheciam as técnicas de plantio.

Ativ_1.5

ATIVIDADE 1.5

Nome do programa: O que é efeito estufa? http://educar.sc.usp.br/licenciatura/2003/ee/Efeito_Estufa.html
http://www.ambientebrasil.com.br/composer.php3?base=./carbono/index.html&conteudo=./carbono/artigos/efeitoestufa.html
http://portaldoprofessor.mec.gov.br:8080/recursos/12645/zip/Efeito%20estufa/Efeito_estufa.htm
http://www.comciencia.br/reportagens/clima/clima08.htm
http://www.geocities.com/Augusta/7135/estufaconsequ.htm

Áreas do conhecimento envolvidas:Ciências Naturais
Autor:Lívia Raposo Bardy
Co-autores: Erwin Doescher, Andréa Marques Leão Doescher
Descrição: Na minha opinião seria necessário um conhecimento prévio do assunto sim. Antes de solicitar aos alunos que falem sobre efeito estufa seria bom realizar uma experiência simples feita com dois copos de água; papel alumínio; caixa de sapatos; tesoura e filem plástico. Essa experiência está bem descrita no site: http://videoseducacionais.cptec.inpe.br/swf/mud_clima/14_experiencia_efeito_estufa/14_experiencia_efeito_estufa.shtml
Para a partir daí questioná-los sobre o assunto.
Os sites utilizados como recursos tecnológicos são bons porém a principal animação que deveria demonstrar como o calor fica preso deixa um pouco desejar. Deveria dar uma dimensão maior do fenômeno. Pela quantidade de textos deveria ter um número maior de aulas. São muitos conceitos a serem assimilados. Além da avaliação da participação dos alunos que é muito importante, poderia ser solicitado um relatório com as questões mais relevantes do efeito estufa, ou seja, o que é? Causas? Conseqüências?
É bom que o professor deixe que o aluno tenha autonomia com relação ao trabalho, ou seja, é pedido aos alunos que apresentem as conseqüências do efeito estufa para Terra e para nós seres humanos enquanto habitantes de planeta.

ativ_1.6

Ativ_1.6  Tecnologia na Pratica Pedagógica

Notamos a tecnologia como uma ferramenta essencial e imprescindíveis nos dias de hoje em sala de aula.

Sabemos do mesmo modo que muitas escolas ainda não possuem esses meios tecnológicos, outras apesar de possuírem, os mesmos não são utilizados como deveriam, ficando muitas vezes trancados em salas isoladas e longe do manuseio de alunos e professores por falta de hábitos, por não saber lidar com tudo isso ou mesmo por medo.

O uso da tecnologia em sala de aula é muito atraente, bem como, as variedades de formas de trabalhar integrando múltipas mídias como TV,vídeos ,computadores, not books microfones filmadoras, linguajem ,informação e comunicação ,porém , é tímido, ainda é novo para a maioria dos professores. A implantação das novas mídias digitais no contexto escolar exige grandes mudanças na prática pedagógica e metodológicas dando espaço para muitas possibilidades ao uso didático do professor.

Não basta que os professores dominem as técnicas e maquinas digital, é importante que saiba orientar aos alunos de como utilizá-la em seu dia a dia para um melhor aprendizado, preparando assim os jovens para o mundo.

Para isso é imprescindível assumir uma nova visão, uma nova postura críticas das práticas pedagógicas aproveitando os interesses dos alunos diante das novidades tecnológicas e incentivá-los direcioná-los para o processo ensino de aprendizagem.

ativ_1.3 Educação e tecnologia

O impacto das Novas Tecnologias tem provocado mudanças na Educação, que não tarda a incorporar os últimos recursos tecnológicos direcionados ao setor. Dessa forma, a integração de novas mídias como televisão e Internet não é mais novidade estranha à sala de aula. Pelo contrário, contribui para a criação de novas estratégias de ensino, aprendizagem e auto-capacitação.